2017年华东师范大学体育类考研招生专业目录及考试大纲

编辑:凯恩/2018-11-05 12:22

  第十四章 运动机能的生理学评定

  14人

  (四)运动对红细胞和血红蛋白的影响

  武术(笔试),

  (二)适宜负荷原则的理论依据

  (四)体育教学组织形式

  (二)程序训练法

  

  第四章 运动训练方法与手段

  编者提示:

  1、力量素质的概念

  ④--无

  1、激素的概念

  

  (二)气体的交换

  二 技术训练常用的方法

  微信号:

  1、形态特征

  (三)持续训练法

  二、运动人体科学

  (三)中央相关文件

  (一)体育教学常规

  (四) 运动训练学研究的主要内容

  (三)体育教学目标的层次

  3.王步标等主编.运动生理学.北京:高等教育出版社,2006;

  2、无氧耐力的生理学基础及其训练方法

  (一)课程实施的取向

  五、我国体育课程发展的历史经验与改革趋势

  身体素质的发展规律和发展特点

  一、课余体育的地位和特点

  (二)运动成绩的决定因素

  3、判断运动性疲劳的指标及方法

  第一篇 运动训练学

  第三章 体育教学

  1.田麦久主编,运动训练学,北京:人民体育出版社,2000;

  (二)课程实施的影响因素

  

  2、发展身体素质的意义

  三、体育课程的实施

  

  (三)速度素质

  (一)历史经验

  3.沈建华、陈融主编.《学校体育学》,高等教育出版社,2010年10月。

  (一) 运动训练释义

  2、促进人体功能恢复的措施

  2.专业综合能力(面试)(主要测试专项技术,还需考察专业知识的综合应用能力)。

  考研招生专业目录及考试大纲

  4、训练对通气功能的影响

  (一)运动员心理能力释义

  

  3、功能性肌肉肥大

  三、学校体育与学生的全面发展

  (一)身体素质概述

  (二)改革趋势

  第一章 竞技体育与运动训练

  七、体育教学实施

  

  (六)比赛训练法

  ④《体育教学风格》作者:(美)莫斯顿,阿什沃思;译者:曾振豪,汪晓赞,高等教育出版社(2015)。

  (五)抓好技术风格的培养

  2、关于蛋白质的补充

  2人

  2、肌肉收缩的滑行学说

  (七)专项提高阶段、最佳竞技阶段的多年训练计划

  2、速度素质的生理基础

  (三)学期教学计划

  (四)科学地处理负荷量与负荷强度的关系

  三 几种心理现象及其克服方法

  2、呼吸的形式

  (一)意念训练法

  ②201英语一或203日语

  (二)学校体育的功能

  主要内容大纲:

  (二)体育教师的作用

  三、考试科目

  (五)灵敏与柔韧素质

  (一)课余体育的地位

  联系邮箱:sunny_sport@vip.sina.com

  1、化学因素对呼吸的调节

  (三)全程性多年训练计划的划分与不同阶段的主要任务和负荷特点

  ③647体育学基础

  2、第二次呼吸

  (一)学校体育管理的目标

  (一)体能训练释义

  04 (全日制)体育社会学

  5、体温调节

  (一) 运动训练学释义

  2.专业综合能力(面试)(对体育人文社会学热点问题的思考,专项技能。

  4、保护和防御功能

  (一)心理紧张的几种常用克服方法

  (一)体育教师的地位

  06 (全日制)运动适应与线粒体调控

  2、运动技能的形成过程及其影响因素

  (一)体育教学计划的概念与构成

  05 (全日制)体育人力资源开发与管理

  第五章 学校体育管理

  体育心理学概述,体育学习的心理学基础,运动兴趣,运动动机,目标定向和目标设置,运动归因,体育锻炼与心理健康,运动损伤的心理致因与康复,注意与运动表现,心境状态与运动表现,应激、唤醒、焦虑与运动表现,心理技能训练,运动中的行为干预,运动中的认知干预方法,体育运动中的团体凝聚力,体育运动中的领导行为,运动中的攻击性行为,运动技能学习,提高体育教学效果的心理学方法,体育教学中学生的个体差异。

  (四)实战法

  02 (全日制)运动训练理论与实践

  三、课余体育锻炼的特点和原则

  11 (全日制)中小学体育教学改革与青少年健康促进

  1、兴奋剂与使用兴奋剂

  五、体育教学

  (一)肌肉活动与物质能量代谢的相关概念

  第一章 学校体育概论

  (六)人体凤凰彩票(fh643.com)运动的能量供应

  (一)区别对待原则的含义

  (二)体育教学中队列队形的运用

  (一)速度素质释义

  2、准备活动的生理作用

  一 竞技体育概述

  3、脉搏(心率)和血压测定在运动实践中的意义

  2.邓树勋等主编.运动生理学.北京:高等教育出版社,2005;

  参考书目:

  2、能量代谢

  (三)学校体育与学生社会适应

  

  4、胰岛素

  (一)体育教学方法的概念

  (二)运动员体能的构成

  3、速度素质的训练

  1、神经肌肉接头的兴奋传递

  (三)运动员心理训练的类型

  ②204英语二

  2、提高肺泡通气效率

  (二)适时恢复训练原则的科学基础

  (二)力量素质

  1、向心收缩

  (一)运动智能释义及构成

  (三)处理好规范化与个体差异的关系

  ①《运动生物化学》(第2版)张蕴琨、丁树哲主编,高等教育出版社(2014)。

  (三)快速力量的训练

  三、考试科目

  (二)极点与第二次呼吸

  1、张力与速度的关系

  第九章 运动训练计划

  1.王瑞元主编.运动生理学.北京:人民体育出版社,2002;

  第三章 循环机能凤凰娱乐(fh643.com)

  (三)周期安排原则的训练学要点

  ②201英语一或203日语

  三 年度训练计划

  第十一章 身体素质

  3、肌肉力量与爆发力

  (三)有效控制原则的训练学要点

  (四)变异组合练习手段

  4、运动时能耗量的计算及其意义

  (二)诱导训练法

  一 运动成绩及其决定因素

  2、假稳定工作状态

  1、呼吸的定义及全过程组成

  四、备注

  《中国武术导论》邱丕相等,高等教育出版(2010)。

  三、运动生理学

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  (一)运动技能的形成(条件反射学说)

  (二)有效控制原则的理论依据

  (一)高原环境与运动

  肺换气和组织换气

  (一)构成要素

  (二)有氧工作能力

  第二章 血液

  (二)学校体育与学生心理发展

  045201

  (二)血液的功能

  (二)体育课程的内容

  (一)直观法与语言法

  07 (全日制)体育教师教育理论与实践

  2、糖的分解供能(无氧酵解和有氧氧化)

  (八)竞技保持阶段的多年训练计划

  (一)重复训练法

  

  1、速度素质的概念及分类

  (四)减难法与加难法

  02 (全日制)体育哲学

  (五)情绪激动的克服方法

  五 适宜负荷原则

  1、维持内环境相对稳定的功能

  (一)战术方案的基本内容

  (二)竞技需要原则的理论依据

  01 (全日制)专项教学理论与实践

  《武术》蔡仲林、周之华主编,高等教育出版社(2009);

  (二)课余体育的价值

  (二)赛前训练周的计划与组织

  (四)爆发力的训练

  05 (全日制)儿童青少年体质健康与影响因素的研究

  1.运动生物化学(笔试)

  1、最大摄氧量的概念、影响因素、测定方法及在运动实践中的应用

  2、氧解离曲线及其生理意义

  (一)学校体育管理相关法律

  (二)周期安排原则的理论依据

  (二)无氧工作能力

  1、氧气的血液运输

  (一)力量素质释义

  1.周登嵩主编.学校体育学.北京:人民体育出版社,2004;

  01 (全日制)人体机能评定

  ②《学校体育学》(第2版)潘绍伟,高等教育出版社(2008);

  3、体育教学训练中应注意的问题

  2、运动训练对心血管系统的影响

  (二)课余体育锻炼的原则

  一 运动队伍管理的主要任务与组织实施要求

  ②201英语一或203日语

  2、运动系统

  (三)模拟训练法

  (二)混合性多元练习手段

  三 运动训练学概述

  二、研究方向

  2、心脏泵血功能及其评价

  三、体育教师的条件与职责

  五 课计划与组织

  (一)分解和完整战术训练方法

  (一)状态诊断与目标建立的重要意义

  040303

  《中国武术教程》邱丕相,人民体育出版社(2004);

  (一)教练员

  体育教育训练学

  参考教材:《体育心理学》(第二版),季浏、殷恒婵、颜军主编,高等教育出版社.

  第七章 内分泌机能

  (二)血管中的血压和血流

  第三篇 运动生理学

  (一)运动队管理的主要任务

  (二)反应速度的评定与训练

  040304

  3、极量负荷时运动效果的生理学评定

  运动员脱水及其复水

  (一)年度训练中的周期安排

  第八章 运动员心理能力与运动智能及其训练

  (四)处理好循序渐进与难点先行的关系

  第六章 运动员技术能力及其训练

  (六)力量耐力的训练

  (三)心理胆怯的克服方法

  一 运动训练基本原则概述

  2.田麦久主编,运动训练学,北京:高等教育出版社,2006。

  点击上方蓝色文字,

  四、民族传统体育学

  1、赛前状态的概念及对运动能力的影响

  (三)本体感觉

  1、动脉血压的成因及其影响因素

  3、调节作用

  (一)血液概述

  (二)肌肉收缩的形式

  3、离心收缩

  2、肌肉酸疼

  2、生理特征

  (三)氧气的血液运输与氧解离曲线的意义

  1、物质代谢

  (五)水的代谢

  1、糖皮质激素与应激反应

  二 运动员竞技能力及其构成

  (二)竞技体育的形成动因

  共分为三大部分:

  考试大纲

  学校命题,参见教育部有关专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围(指导意见),全文如下:

  二、学校体育学

  (二)现代运动训练的基本特点

  (一)周期安排原则的概念

  (二)完整法与分解法

  四 运动智能概述

  二、学校体育与现代社会

  (二)学年教学计划

  (六)骨骼肌纤维类型与运动的关系

  第九章 运动技能

  参考教材:《运动生理学》,邓树勋、王健、乔德才主编,高等教育出版社.

  ①《体育课程与教学论》季浏,广西师范大学出版社(2005);

  12 (全日制)体育教学心理研究

  体育硕士,专业学位。本专业公布招生人数为全日制计划,非全日制计划详见我校招生简章。

  (三)适宜负荷原则的训练学要点

  (二)有氧耐力的评定与训练

  一、拟招生人数

  第三章 运动训练原则

  (二)运动训练方法体系

  (一)耐力素质释义

  (五)现代体育教学方法的发展趋势

  (二)体育教师的基本职责

  (一)心输出量和心脏做功

  1、需氧量

  1、预防热危害的原则

  06 (全日制)动作技能学习与控制

  06 (全日制)社会科学语境下的体育与运动训练

  二 运动训练概述

  (四)变换训练法

  3、生长激素

  2、产生机制

  2.专业综合能力(面试)(主要测试专项技术,还需考察专业知识的综合应用能力)。

  10 (全日制)锻炼的身心效益与机制

  4.邓树勋、王健、乔德才主编.运动生理学(第二版).北京:高等教育出版社,2009.6。

  (三)体能训练的基本要求

  (三)中小学常用体育教学方法及其基本要求

  (三)渗透压和酸碱度

  ④--无

  

  (四)运动训练手段体系

  (二)运动员心理能力的重要作用

  (一)学校体育的结构

  三、学校体育管理的内容

  (四)呼吸运动的调节

  编者提示:

  08 (全日制)奥林匹克运动研究

  体育教学

  五、体育教学方法

  1、运动对红细胞的影响

  12 (全日制)运动控制机制的仿真模拟研究

  (二)起始状态与目标状态的完整体系

  (一)体育教学目标的概念

  2、静脉回流及其影响因素

  2、力量素质的生理基础

  四 耐力素质及其训练

  (四)耐力素质

  

  (一)课余体育的功能

  ②201英语一或203日语

  3、脂肪代谢与运动减肥

  1、高原环境对运动能力的影响

  一、拟招生人数

  1、无氧工作能力的生理基础

  30人

  (二)热环境与运动

  04 (全日制)运动和适应

  (二)区别对待原则的理论依据

  (二)运动队管理工作中必须处理好的各种关系

  (七)肌电的研究与应用

  1、极点

  12人

  一、运动生理学

  四、学校体育管理法律法规

  运动人体科学

  (二)听觉与位觉

  三 运动训练常用手段

  (一)能量代谢有关的几个概念

  08 (全日制)运动与健康促进的机理机制研究

  (二)生命的基本特征

  (四)体育教学原则

  ④--无

  (三)运动智能训练的基本方法

  3、肌纤维的兴奋-收缩偶联

  14 (全日制)运动认知神经科学

  (四)位移速度的评定与训练

  ①101思想政治理论

  第五章 运动员体能及其训练

  (四)单元教学计划

  07 (全日制)运动与健康

  (三)想象法与表象法

  (一)体育教师的基本条件

  2、高原训练

  ④--无

  (三)比赛周的计划与组织

  4、运动结束后恢复效果的生理学评定

  2、摄氧量

  (三)兴奋剂及其危害

  (六)基础训练阶段的多年训练计划

  (二)几种主要激素的生物学作用

  (三)不同任务训练课的要求

  1、肌梭

  02 (全日制)武术历史与传统文化

  (三)动作速度的评定与训练

  二、体育教师的工作特点

  (一)学校体育与社区体育

  (一)呼吸运动与肺通气

  2、运动对血红蛋白的影响

  二 运动员心理能力训练的常用方法

  二、研究方向

  (一)赛前状态与准备活动

  有温度的解读 有广度的视角

  2.潘绍伟 于可红主编.学校体育学(第二版).北京:高等教育出版社,2008;

  有高度的关照 有深度的思考

  (三)运动训练计划分类

  1、身体素质的概念

  (三)运动对心血管功能的影响

  04 (全日制)专项教学与训练

  ③《体育科学研究方法》(第1版)黄汉升,高等教育出版社(2006);

  四 周训练计划

  1.体育课程理论(含体育科研能力,笔试)

  一、学校体育管理体制

  责任编辑:

  (四)恢复周的计划与组织

  (五)相对力量的训练

  2、儿茶酚胺与“应急”反应

  (二)竞技能力的构成

  1、心输出量及其影响因素

  一、拟招生人数

  09 (全日制)抑郁症的运动干预

  (二)体育教师、学生、体育教材之间的关系

  2017年华东师范大学体育类

  (三)体育教学中场地器材的布置

  13 (全日制)运动与脑可塑性

  第四章 呼吸

  二 竞技需要原则

  4、合理运用憋气

  初试--346 体育综合

  ①101思想政治理论

  ①101思想政治理论

  二、学校体育管理的目标与原则

  (二)学校体育管理机构与职能

  ③647体育学基础

  绪论

  六 区别对待原则

  一 竞技战术与运动员的战术能力

  03 (全日制)体育运动心理研究

  (一)肌肉收缩的原理

  (三) 运动训练学研究的主要任务

  2、视野

  (二)制订战术方案的注意事项

  1、运动技能的概念和分类

  (一)全程性多年训练计划释义

  10 (全日制)体育经济学

  (三)糖酵解无氧代谢供能的无氧耐力的评定与训练

  第一章 骨骼肌机能

  第六章 体育教师

  ③346体育综合

  三 技术训练的基本要求

  (一)体育教学的概念

  

  2、人体三个供能系统的特征

  (一)竞技战术的定义

  三 有效控制原则

  第十三章 特殊环境与运动能力

  1、有氧耐力的生理学基础及其训练方法

  (一)体育课程的概念

  (四)肌肉收缩的力学特征

  (二)处理好特长与全面技术的关系

  040302

  2、前庭反射与前庭机能稳定性

  (二)对教师的评价

  体育知识汇

  四、体育课程的评价

  二 多年训练计划

  (四)竞技能力与训练水平的异同

  

  1、视调节

  第二篇 学校体育学

  (一)学校体育管理体制的概念

  专业目录

  第二章 体育课程

  2、激素的生理作用

  二、体育教学构成要素

  15 (全日制)运动适应的生物学机制

  一、学校体育发展简况

  (五)循环训练法

  05 (全日制)体育教学训练理论与实践

  ①《体育课程与教学论》季浏,广西师范大学出版社(2005);

  3、危害

  (二) 运动训练学的理论体系

  2、柔韧素质

  1、体液

  (三)学校体育与素质教育

  二 战术训练方法

  (一)竞技需要原则的概念

  四、学校体育的结构、功能与目标

  原标题:2017年华东师范大学体育类考研招生专业目录及考试大纲

  3、不同运动项目的能量供应

  2、等长收缩

  (四)情绪消极的克服方法

  07 (全日制)足球专项教学理论与实践

  09 (全日制)体育史

  1、恢复过程的一般规律(超量恢复)

  1、前庭器的感受装置与适宜刺激

  2、分类

  2、无氧工作能力的测试与评价

  3、影响极点与第二次呼吸的因素

  注意,跨专业学生的专项技能指其本科专业的专项技能或任选一项自己擅长的运动专项技能)。

  mxx0814 / kunpengsmile

  11 (全日制)运动适应与神经元兴奋性调节

  二、研究方向

  第五章 物质与能量代谢

  (四)运动性疲劳

  一、运动训练学

  二、研究方向

  03 (全日制)民族传统体育的传承与发展

  (二)运动训练的基本原则

  一 运动训练方法与手段概述

  (一)运动技术释义

  (三)稳定工作状态

  (一)适时恢复训练原则释义

  (四)全程性多年训练计划的年龄特征

  (二)学校体育管理的原则

  (二)运动性血尿

  (二)学校体育管理相关行政法规

  02 (非全日制)不区分研究方向

  (一)国外学校体育的产生与发展

  03 (全日制)运动与健康

  (五)训练课的负荷量度

  ①101思想政治理论

  (二)选择体育教学方法的依据

  参考书目:

  (一)竞技体育释义

  复试范围

  04 (全日制)中华体育文化与国际传播

  2、肌肉力量与运动速度的关系

  一、拟招生人数

  (一)训练课的种类

  (三)脂肪代谢与运动

  01 (全日制)体育课程与教学的理论和实践

  (二)制定运动训练计划的意义

  5、睾酮

  1.运动训练学(笔试)

  二 运动训练的具体操作方法

  (一)训练规律与训练原则的概念

  (三)运动训练手段概述

  三、体育教育训练学

  六、体育教学计划

  03 (全日制)体育运动和身心健康

  (四)蛋白质代谢与运动

  三、考试科目

  民族传统体育学

  (五)不同类型骨骼肌纤维的形态、生理及代谢特征

  (三)竞技能力与运动能力的异同

  (一)运动性蛋白尿

  (一)处理好基本技术与高难度技术的关系

  第六章 肾脏机能

  1、与能量代谢有关的几个概念

  第十章 运动队伍管理

  三、考试科目

  1、儿童少年生长发育的一般规律

  (一)运动训练计划释义

  1.体育课程理论(含体育科研能力,笔试)

  3、氧亏与运动后过量氧耗

  1、力量

  (三)学校体育的目标

  (三)模拟训练法

  3.外语听力和口语测试。

  

  (一)竞技能力释义

  (二)最大力量的训练

  第七章 运动员的战术能力及其训练

  ③647体育学基础

  ④《体育教学风格》作者:(美)莫斯顿,阿什沃思;译者:曾振豪,汪晓赞,高等教育出版社(2015)。

  (四)肌肉运动的神经调控

  (二)体育教学目标的功能

  (一)基本训练周的计划和组织

  (一)适宜负荷原则的概念

  三 运动员状态诊断与训练目标建立

  四 周期安排原则

  (二)间歇训练法

  (二)大周期训练计划的基本构成模式

  2、运动训练对骨骼肌纤维的影响

  2、腱梭

  (一)运动生理学的研究对象、目的和任务

  (一)学校体育与学生体质发展

  2、状态反射

  一 运动技术与运动员技术能力概述

  四、体育教学过程

  (二)使用表象放松法和自我暗示放松法的关键

  1、运动员的肌纤维类型

  七 适时恢复训练原则

  3.外语听力和口语测试。

  (一)视觉器官

  (三)运动员的战术能力

  二、体育心理学

  2、定量负荷时运动效果的生理学评定

  (三)人体生理机能的调节

  三 战术方案的制订

  (一)激素及其生理作用

  3 内环境的概念及生理意义

  (三)区别对待原则的训练学要点

  一、体育教学的概念与特点

  2、乳酸阈概念、测定方法及在运动实践中的意义

  7人

  (三)对课程建设的评价

  (二)儿童少年身体素质的发展

  (四)现代体育教学方法

  (二)动作要素与技术结构

  初试-647体育学基础

  3、肺通气功能的评价

  3.外语听力和口语测试。

  (四)训练课的结构

  

  参考书目:

  第四章 课余体育

  二、课余体育的功能与价值

  

  (二)体育教学过程的性质

  ③647体育学基础

  3、呼吸与技术动作相适应

  01 (全日制)不区分研究方向

  3.外语听力、口语测试。

  3、提高有氧工作能力的训练方法

  1、减小呼吸道阻力

  第八章 感觉与神经机能

  (一) 儿童少年的生理特点与运动

  体育人文社会学

  (三)骨骼肌不同收缩形式的比较

  (一)周期性单一练习手段

  ②《学校体育学》(第2版)潘绍伟,高等教育出版社(2008);

  3、代谢特征

  1、真稳定工作状态

  一、拟招生人数

  一 运动员体能训练概述

  二、体育课程的编制

  02 (全日制)运动性疲劳的机制、恢复过程

  (二)不同类型训练课的特点

  1、蛋白质在体内的代谢

  参考书目:

  040301

  (三)竞技需要原则的训练学要点

  (二)运动员

  4、力量素质的训练

  (三)固定组合练习手段

  (一)运动成绩释义

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  ①《运动训练学》田麦久主编,高等学校教材,高等教育出版社(2012)。

  (一)有效控制原则的概念

  (二)糖代谢与运动能力

  1、人体的脂肪储备

  2.专业综合能力(面试)(主要测试专项技能,还需有对体育教育领域热点问题的思考)。

  三、体育教学目标

  (一)体育教学过程的概念

  (一)体育课程的目标

  三、考试科目

  二 力量素质及其训练

  ③《体育科学研究方法》(第1版)黄汉升,高等教育出版社(2006);

  (三)竞技体育的基本构成要素

  (五)课时计划

  一、体育教师的地位与作用

  一、体育人文社会学

  (二)体育教学的特点

  (一)对学生的评价

  肌肉活动,运动的生理支持系统,体育锻炼与运动训练的生理学,不同人群与运动。

  2、血液组成

  (二)体育课程的特性

  (五)运动时的合理呼吸

  1、牵张反射

  1、人体的糖储备

  3、氧运输系统

  (四)耐力训练的方法与手段

  二 教练员与运动员

  第十五章 儿童少年生长发育与体育运动

  (二)运动员智能训练的重要作用

  3、运动与补糖

  (三)贯彻适时恢复训练原则的训练学要点

  (二)竞技战术的构成

  1、安静状态下运动效果的生理学评定

  3、提高无氧工作能力的训练方法

  (三)体育教学过程的基本规律

  2、补充体液的原则与方法

  一 运动训练计划概述

  2、脂肪的分解供能

  3、基础代谢率

  1、概念

  (五)科学地根据项目的性质安排负荷

  2、运输功能

  (二)课余体育的特点

  3.外语听力和口语测试。

  (二)学校体育与竞技体育

  (一)课余体育锻炼的特点

  (一)运动训练方法概述

  一、体育课程的含义

  第二章 运动成绩与竞技能力

  ④--无

  1、灵敏素质

  (二)制定多年训练计划的必要性

  (四)竞技体育的特点与社会价值

  一 运动员心理能力概述

  2、运动时呼吸的变化和调节

  (二)我国学校体育的产生与发展

  1、肌肉运动时血液循环功能的变化及调节

  第十二章 运动过程中人体机能变化规律

  ①101思想政治理论

  参考书目:

  三 速度素质及其训练

  08 (全日制)足球运动训练理论与实践

  2.专业综合能力(面试)(专业知识的综合应用能力,实验技能)。

  (五)恢复过程

  (五)全程性多年训练计划的负荷特征

  第十章 有氧、无氧工作能力

  二、研究方向

  01 (全日制)武术课程与教学